旺報【記者李侑珊╱專題報導】
大陸大學近來積極招募台灣博士前往任教，但台灣教師在大陸的大學數量仍不多，堪稱具「稀有性」，在學校容易成為學生關注的焦點；一名台師表示，大陸的大學生多半對「台灣腔」很感興趣，有學新竹電動床生甚至直接在課堂上反映，老師說話的方式、腔調跟偶像劇一樣，很容易在課堂上引起共鳴。
張惟捷來自花蓮，大學便在補習班教書，跨海到廈門大學任教時，仍會習慣沿用在台灣累積而成的教學方式與用語，並將其帶入大陸大學的課堂；記得某一次上課時，有陸生直接說：「老師說話的方式好像偶像劇」，才發現「台灣腔」很容易引起大陸學生的共鳴。
除了「台灣腔」快速拉近台師與陸生的距離，台師活潑的教學方式，也在陸校引起不錯的迴響。張惟捷表示，大陸教授的教學方式較傳統，上課多按照講稿或簡報檔來教；台灣高等教育受歐美影響深，並且教授每學期都要經過學校、學生評鑑，教學方式為此不斷調整，相較之下顯得靈活。
重視學生課堂報告
「台灣老師與大陸老師上課的風格完全不一樣」，廣州中山大學南方學院張姓大二生指出，台灣老師授課並非僅一味地講解知識，也將社會時事融入課程，「風趣幽默地將知識講給學生聽」。居家病床此外，台師還會在教學中，設計給學生提問的環節，重視課堂互動，能夠激發學生思考。
教學活潑，並不代表對課業要求低，張姓大二生指出，台灣的老師很重視學生呈現課堂報告的品質，雖不會提供答案，但多會針對報告方式提出建議，「不會將答案直接告訴學生，鼓勵大家透過思考得出結果」。
關心學生電動調整床推薦生活 形象好
重視與學生之間的互動、溝通，台灣教授還會在微信或QQ設置群組，以便隨時解決、掌握學生的學習狀況，並協助解決學生在生活上的問題。張姓大二生也提到，他曾在該校一名吳姓台灣老師的課中遺失一只隨身碟，當下便在群組發布訊息；吳姓教師獲知後，也在群組內動員同學協助尋找。隨身碟隨在遺失當晚即尋獲，台灣老師的好形象，也因此在張姓大二生的心中攀升。
不只課堂互動密切，面對四通八達的網路環境，大陸學生也十分熱衷「翻牆」，瀏覽台灣最大的社群網站PTT或臉書。有時在討論中看到涉及大陸或兩岸的時事，看到網友使用情緒性語言來發文；大陸學生若無法理解，多半會向台師提問；這時，台師便成為溝通的橋樑，向大陸學生說明兩岸社會與政治環境的變化、特色。
林姓助理教授說，今年520選舉前，政治議題被炒得很熱，有大陸學生不解台灣的媒體或網友，為何以負面的角度理解大陸；這時他多半會引導學生，不要陷入政治思考的框框裡，以此建立起接納多元意見的能力。
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