旺報【記者李侑珊╱專題報導】

大陸大學近來積極招募台灣博士前往任教,但台灣教師在大陸的大學數量仍不多,堪稱具「稀有性」,在學校容易成為學生關注的焦點;一名台師表示,大陸的大學生多半對「台灣腔」很感興趣,有學新竹電動床生甚至直接在課堂上反映,老師說話的方式、腔調跟偶像劇一樣,很容易在課堂上引起共鳴。

張惟捷來自花蓮,大學便在補習班教書,跨海到廈門大學任教時,仍會習慣沿用在台灣累積而成的教學方式與用語,並將其帶入大陸大學的課堂;記得某一次上課時,有陸生直接說:「老師說話的方式好像偶像劇」,才發現「台灣腔」很容易引起大陸學生的共鳴。

除了「台灣腔」快速拉近台師與陸生的距離,台師活潑的教學方式,也在陸校引起不錯的迴響。張惟捷表示,大陸教授的教學方式較傳統,上課多按照講稿或簡報檔來教;台灣高等教育受歐美影響深,並且教授每學期都要經過學校、學生評鑑,教學方式為此不斷調整,相較之下顯得靈活。

重視學生課堂報告

「台灣老師與大陸老師上課的風格完全不一樣」,廣州中山大學南方學院張姓大二生指出,台灣老師授課並非僅一味地講解知識,也將社會時事融入課程,「風趣幽默地將知識講給學生聽」。居家病床此外,台師還會在教學中,設計給學生提問的環節,重視課堂互動,能夠激發學生思考。

教學活潑,並不代表對課業要求低,張姓大二生指出,台灣的老師很重視學生呈現課堂報告的品質,雖不會提供答案,但多會針對報告方式提出建議,「不會將答案直接告訴學生,鼓勵大家透過思考得出結果」。

關心學生電動調整床推薦生活 形象好

重視與學生之間的互動、溝通,台灣教授還會在微信或QQ設置群組,以便隨時解決、掌握學生的學習狀況,並協助解決學生在生活上的問題。張姓大二生也提到,他曾在該校一名吳姓台灣老師的課中遺失一只隨身碟,當下便在群組發布訊息;吳姓教師獲知後,也在群組內動員同學協助尋找。隨身碟隨在遺失當晚即尋獲,台灣老師的好形象,也因此在張姓大二生的心中攀升。

不只課堂互動密切,面對四通八達的網路環境,大陸學生也十分熱衷「翻牆」,瀏覽台灣最大的社群網站PTT或臉書。有時在討論中看到涉及大陸或兩岸的時事,看到網友使用情緒性語言來發文;大陸學生若無法理解,多半會向台師提問;這時,台師便成為溝通的橋樑,向大陸學生說明兩岸社會與政治環境的變化、特色。

林姓助理教授說,今年520選舉前,政治議題被炒得很熱,有大陸學生不解台灣的媒體或網友,為何以負面的角度理解大陸;這時他多半會引導學生,不要陷入政治思考的框框裡,以此建立起接納多元意見的能力。

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